李善波高中STEAM工作室

哈64中STEAM名师工作室线上学习活动


在哈尔滨市第六十四中学校STEAM名师工作室和课题组成员的共同努力下,申请的课题《基于核心素养的高中STEAM课程建构与实践》已经顺利通过审批,为了更好的为接下来的研究奠定基础。2022年9月9日,在郑敏校长的带领下,整合最优质的STEAM课程资源,通过本校STEAM课教师汪沱老师邀请到了哈尔滨影轩创客工作室开创者苏一老师为校STEAM名师工作室成员和课题组成员进行讲座,会议由张超主持,郑敏校长作为工作室主持人和课题负责人全程参与,并发表重要讲话。


会议分为四个环节:一、专家讲座。二、学员交流。三、校长讲话。四、工作安排。

第一环节汪沱老师作为校STEAM课程教师有着丰富的经验,经常参与STEAM课程建设,并多次带领学生参加青年创客大赛获得国家级优异成绩,在汪老师的带领下我们走进了创客工作室,苏一老师给课题组成员介绍了创客的前沿的工作,展示了先进的器材,例如:3D打印机、激光雕刻机、3D建模等,看了很多优秀的作品和前沿的科技理念,并介绍了如何进行项目式学习,特别是跨学科融合,给出了一些指导性的意见,例如数学学科:可以利用平面几何和空间几何知识制作学习收纳盒,面积等时如何达到体积最大,利用数学进行计算,再用激光雕刻机进行模型切割,最后再进行学生拼装。完成建模过程,不仅是知识的应用,更是动手能力的体现,同时也开拓了学生的思维的锻炼,也可以制作不同材质的国际象棋等等。



会议的第二个环节学员交流,张超老师提出问题:项目式学习是否是以学生实验为载体,最后呈现作品为结果呢?苏老师解释到项目式学习不仅限于此,但是目前的参赛项目多数是以作品呈现的,不同学科的项目式学习也是要求和呈现不同的。李善波老师带领学生团队多次参加科普创新竞赛取得国家级赛事的优异成绩,提出目前学生的青年创客大赛不仅仅是简单的作品,也涉及到更加前沿的学生软件的编程,如何在这方面对学生进行引领?苏一老师进行了详细的讲解,从课程建设的角度帮助课题组和工作室成员展开了新的课程思路,使得教师们在今后的课程研发和探究有了更加坚定的信念和广阔的天空。

会议的第三个环节,郑敏校长对苏老师的讲解表示感谢,肯定了汪沱老师目前在校的STEAM课程工作,并表示会为课程建设提供一切的支持,扎实地开展社团,加强设备投入,注重科技发展,以完善校本STEAM课程建设体系为目标,通过以三类课程内容:综合性主题、实践性活动、科技创新为研究方向,完成STEAM课程建构与实践的研究,形成属于自己学校特色校本STEAM课程,也希望有机会苏一老师能够入校对学生进行一个指引。最后希望大家努力学习融会贯通,将课程建设和学科相结合,认真研讨踏实研究,各学科之间要紧密相连,共同配合互帮互助,不仅仅是为了顺利完成课程研究,更是通过总结实践经验提升自己。



会议的第四个环节为了更好的完成课题的研究,张超介绍了接下来的工作安排,课题组成员继续开展学习,完成一个关于STEAM的研究性学习项目,从学科角度设计一节课关于STEAM的课程设计,为下一阶段进行课题开题和阶段性成果汇报做好准备。


在项目化学习过程中融合数学、科学、技术和工程等概念,并运用科学探究的方法,支持工程设计活动。哈尔滨市第六十四中学校的STEAM的课程设计处于初期阶段,我们相信在我们不断探索,努力学习,能够“走出去,引进来”并学以致用,在课题组成员和工作室成员的共同努力下为学生提供丰富的课程资源,为学生多元发展提供充足的动力。



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